贵州医科大学关于全面修订研究生培养方案和研究生课程教学大纲的通知
2016-10-24 10:41   审核人:

全校各研究生培养单位:

培养方案是研究生培养全过程的指导性文件,是各层次、类别研究生培养目标的具体体现,是导师和研究生握专业研究方向、个人培养计划、安排课程教学和学位论文工作等培养环节的基本依据。为了推进我校研究生分类培养,更好地适应国家研究生培养机制改革和课程体系改革的要求,学校决定全面启动新一轮研究生培养方案和研究生课程教学大纲修订工作,现将有关事项通知如下

一、基本原则

   研究生培养方案应明确培养目标、课程设置、培养环节,遵循研究生教育发展规律,创新研究生培养模式,体现学科优势和特色,按照一级学科原则、资源共享原则、分类培养原则、优化课程原则、创新激励原则进行修订

 二、工作要求

  (一)各学院要高度重视,按照《贵州医科大学关于制(修)订研究生培养方案的指导意见》做好相关组织工作,确保修订工作的时间进度和质量要求。

  (二)各学院应摒弃按二级学科(甚至三级学科)制订研究生培养方案的原有模式,按照一级学科重新制订研究生培养方案仅有二级学科硕士学位授予权的学科,按二级学科制订

  (三)各学院要按照分类培养的原则,分别制订学术学位和专业学位研究生培养方案

1、学术学位研究生培养方案要根据国务院学位委员会制定的《一级学科博士、硕士学位基本要求》,结合我校《博士、硕士研究生培养方案总则组织修订

2、临床医学及口腔医学专业学位研究生培养方案要根据国务院学位委员会制定的《专业学位类别(领域)博士、硕士学位基本要求》、《临床医学硕士专业学位研究生指导性培养方案》及《口腔医学硕士专业学位研究生指导性培养方案》组织修订;

3、公共卫生专业学位研究生培养方案要根据国务院学位委员会制定的《专业学位类别(领域)博士、硕士学位基本要求》,在我校原有的《公共卫生硕士(MPH)专业学位(双证)培养方案(暂行)》基础上组织修订;

4、体育硕士、应用心理硕士专业学位研究生培养方案要根据国务院学位委员会制定的《专业学位类别(领域)博士、硕士学位基本要求》组织修订。

(四)各学院应进一步优化研究生课程设置和课程内容,分别构建学术学位研究生课程体系和专业学位研究生课程体系。学校鼓励面向一级学科增设着力提高研究生创新能力和综合素养反映学科前沿增强学科交叉融合的专业基础课或专业选修课

(五)各学科研究生培养方案中确定的课程均应制订教学大纲。各学院要组织任课教师按照《贵州医科大学研究生课程教学大纲编写规范重新编写教学大纲。

三、时间安排

(一)2016102411月10日,各学院成立研究生培养方案和教学大纲修订工作小组,组织本学院各学科专家在广泛讨论的基础上,完成初稿并反馈至研究生院,研究生院组织专家论证后提出指导性修改意见返回二级学院修改。

(二)2016111111月18日,各学院修改初稿经学位评定分委员会讨论通过后,11月18日之前将研究生培养方案》、《课程教学大纲打印件(加盖学院公章)及电子文档报送研究生院培养科

(三)20161230日前,研究生院组织有关专家完成对培养方案、教学大纲的审核,报校学位评定委员会审批

(四)201612月31日前,研究生院培养科负责完成培养方案和教学大纲的汇总、印刷、网上公示,并在“研究生管理信息系统”中录入相关数据。

、联系人及联系方式

研究生院培养科:罗杰吴彦嫢(办公电话:86908198)。

本次修订的培养方案自2017年入学的博士、硕士研究生开始实施。

请各学院研究生培养单位按照上述通知精神,认真做好此次研究生培养方案、课程教学大纲的修订和新开课程的申报工作。

附件:

1、《贵州医科大学关于制(修)订研究生培养方案的指导意见》

2、《贵州医科大学学术学位博士研究生培养方案编写模板及要求》

3、贵州医科大学学术学位硕士研究生培养方案编写模板及要求》

4、《贵州医科大学专业学位硕士研究生培养方案编写模板及要求》

5《贵州医科大学研究生课程教学大纲编写规范》

       

               

贵州医科大学 研究生院

二〇一六年十月

       

               

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